OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES & COMPÉTENCES VISÉES
- Nommer et reconnaître les composantes organisationnelles et relationnelles de l’agilité professionnelle.
- Identifier et expérimenter les premiers pas de l’agilité professionnelle
- Analyser et ajuster ses progrès
- Utiliser son agilité professionnelle au service de la performance
- Assembler les apprentissages pour construire un projet de développement de son agilité professionnelle
- Analyser et ajuster ses progrès
PROGRAMME DE LA FORMATION
Assimiler les fondamentaux de l’agilité professionnelle
- Nommer et reconnaître les composantes organisationnelles de l’agilité professionnelle
- Nommer et reconnaître les composantes relationnelles de l’agilité professionnelle
Pratiquer l’agilité professionnelle
- Nommer et reconnaître les fondements d’une prise de décision
- Expérimenter la prise de décision autonome en accord avec soi, son équipe et son entreprise
Training individuel
- Ancrer les fondamentaux et les premiers pas vers l’agilité professionnelle
- Contenu : écriture d’un plan de progression sur-mesure
Mettre en action son agilité professionnelle dans son quotidien
- Identifier mes engagements, mes objectifs et mes échéances
- Planifier et établir ses priorités
Renforcer la performance de mon équipe avec l’agilité professionnelle
- Nommer et reconnaître des leviers de motivation
- Assembler les apprentissages dans un plan d’action
Training individuel
- Ajustement du plan de progression sur-mesure
MODALITÉS DE SUIVI ET D’EXÉCUTION DE LA FORMATION
- Nous vous proposons d’adapter les compétences des salariés à la stratégie globale d’évolution de l’entreprise et d’adapter la posture de votre salarié en fonction de ses talents et ses valeurs afin qu’il exploite son potentiel pleinement au sein de l’entreprise.
- Entretien tripartite d’analyse des besoins pour adapter la formation aux attentes du bénéficiaire
- Convocation envoyée en amont de la formation précisant les modalités de déroulement et de suivi de la formation
- Contrôle de la présence en formation via émargement digitalisé
- Remise d’une attestation de formation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis en fin de formation
- Enquête de satisfaction globale et d’évaluation de la formation administrée à l’issue de la formation
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES UTILISÉES
ET DESCRIPTIF DE LA FORMATION
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES :
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation
- Démarche pédagogique inductive, expérientielle et maïeutique
- Alternance entre apports théoriques, cas pratiques et mises en situation
- Livrets et supports pédagogiques Valeurs&Valeur
- Capsules digitales
- Outils : jeux de carte, cowalking, carrousel, speed dating…
MODALITÉS D’ÉVALUATION :
- Auto-évaluation des compétences en amont et post formation
- Chaque session donne lieu à une évaluation des compétences acquises et ainsi à l’évaluation de l’atteinte des objectifs visés (QCM à l’issue de la formation)
INTERVENANTS :
Formateurs et facilitateurs Valeurs&Valeur
DATES :
en INTER (maximum 10 participants)
FORMAT, DURÉE ET RYTHME : 32 heures de formation réparties en 4 jours et 2 X 2 heures de training individuel.
Présentiel en séminaire puis entretiens de training en présentiel ou à distance
ACCESSIBILITÉ PSH :
Chaque situation est étudiée au cas par cas afin de mettre en place les dispositions nécessaires. Nous laissons la possibilité à chaque stagiaire de nous faire part de leur(s) besoin(s) spécifiques avant l’inscription en formation : ICI ! (https://forms.gle/y78H3EcMhkc67mx76 )
