OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES & COMPÉTENCES VISÉES

• Nommer et reconnaître les composantes organisationnelles et relationnelles de l’agilité professionnelle.
• Identifier et expérimenter les premiers pas de l’agilité professionnelle
• Analyser et ajuster ses progrès
• Utiliser son agilité professionnelle au service de la performance
• Assembler les apprentissages pour construire un projet de développement de son agilité professionnelle
• Analyser et ajuster ses progrès

PROGRAMME DE LA FORMATION

Assimiler les fondamentaux de l’agilité professionnelle

• Nommer et reconnaître les composantes organisationnelles de l’agilité professionnelle
• Nommer et reconnaître les composantes relationnelles de l’agilité professionnelle

Pratiquer l’agilité professionnelle

• Nommer et reconnaître les fondements d’une prise de décision
• Expérimenter la prise de décision autonome en accord avec soi, son équipe et son entreprise

Training individuel

• Ancrer les fondamentaux et les premiers pas vers l’agilité professionnelle
• Contenu : écriture d’un plan de progression sur-mesure

Mettre en action son agilité professionnelle dans son quotidien

• Identifier mes engagements, mes objectifs et mes échéances
• Planifier et établir ses priorités

Renforcer la performance de mon équipe avec l’agilité professionnelle

• Nommer et reconnaître des leviers de motivation
• Assembler les apprentissages dans un plan d’action

Training individuel

• Ajustement du plan de progression sur-mesure 

MODALITÉS DE SUIVI ET D’EXÉCUTION DE LA FORMATION

• Nous vous proposons d’adapter les compétences des salariés à la stratégie globale d’évolution de l’entreprise et d’adapter la posture de votre salarié en fonction de ses talents et ses valeurs afin qu’il exploite son potentiel pleinement au sein de l’entreprise. 
• Entretien tripartite d’analyse des besoins pour adapter la formation aux attentes du bénéficiaire
•  Convocation envoyée en amont de la formation précisant les modalités de déroulement et de suivi de la formation
•  Contrôle de la présence en formation via émargement digitalisé
• Remise d’une attestation de formation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis en fin de formation
• Enquête de satisfaction globale et d’évaluation de la formation administrée à l’issue de la formation

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES UTILISÉES
ET DESCRIPTIF DE LA FORMATION

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES : 

• Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation
• Démarche pédagogique inductive, expérientielle et maïeutique
• Alternance entre apports théoriques, cas pratiques et mises en situation
• Livrets et supports pédagogiques Valeurs&Valeur
• Capsules digitales
• Outils : jeux de carte, cowalking, carrousel, speed dating…

MODALITÉS D’ÉVALUATION : 

• Auto-évaluation des compétences en amont et post formation
• Chaque session donne lieu à une évaluation des compétences acquises et ainsi à l’évaluation de l’atteinte des objectifs visés (QCM à l’issue de la formation)

INTERVENANTS :

Formateurs et facilitateurs Valeurs&Valeur 

DATES :

en INTER (maximum 10 participants) 

FORMAT, DURÉE ET RYTHME : 32 heures de formation réparties en 4 jours et 2 X 2 heures de training individuel.
Présentiel en séminaire puis entretiens de training en présentiel ou à distance

ACCESSIBILITÉ PSH :

Chaque situation est étudiée au cas par cas afin de mettre en place les dispositions nécessaires. Nous laissons la possibilité à chaque stagiaire de nous faire part de leur(s) besoin(s) spécifiques avant l’inscription en formation : ICI ! (https://forms.gle/y78H3EcMhkc67mx76 )